La exclusion educativa de los niños con discapacidad, choque didàctico entre docentes, padres de los niños discapacitados y los menores con funcionalidad variada

Educational exclusion of children with disabilities, didactic clash between teachers, parents of children with disabilities and children with various functionalities

Authors

  • Swaldo Rojas Cruz

DOI:

https://doi.org/10.46814/lajdv3n5-054

Keywords:

Exclusion, need, disability, abandonment, discrimination and didactic shock

Abstract

The educational exclusion is a phenomenon that is in all our country, Colombia and Latin-American. The educational Institute Luis Carlos Galan Sarmiento is not uncommented to this difficulty and has seen the necessity to look with good eyes, the exclusion of girls, boys and teenagers with disable conditions. The rejection, the abandoning, the relegation and the discrimination make part of this exclusion into the schools.

Besides, there is a didactic impact because the teachers are not prepared to teach to children with special educational needs. The State obligates to teachers to work without tools.

 

La exclusión educativa es un fenómeno que se da en todo nuestro país, Colombia y Latinoamérica. La Institución educativa Luis Carlos Galán Sarmiento no es ajena a esta dificultad y ha visto la necesidad de mirar con buenos ojos, la exclusión de niñas, niños y adolescentes con condiciones de discapacidad. El rechazo, el abandono, la relegación y la discriminación hacen parte de esta exclusión en las escuelas.

Además, hay un impacto didáctico porque los profesores no están preparados para enseñar a los niños con necesidades educativas especiales. El Estado obliga a los profesores a trabajar sin herramientas.

Published

2021-10-27

How to Cite

CRUZ, S. R. . La exclusion educativa de los niños con discapacidad, choque didàctico entre docentes, padres de los niños discapacitados y los menores con funcionalidad variada: Educational exclusion of children with disabilities, didactic clash between teachers, parents of children with disabilities and children with various functionalities. Latin American Journal of Development, [S. l.], v. 3, n. 5, p. 3442–3457, 2021. DOI: 10.46814/lajdv3n5-054. Disponível em: https://latinamericanpublicacoes.com.br/ojs/index.php/jdev/article/view/809. Acesso em: 27 may. 2022.