Atividades online extra-classes como forma de auto-monitoramento do aprendizado no ensino de física com alunos ingressantes do curso de engenharia: Uso das ferramentas do open-lms (questionário e H5P)

Out-of-class online activities as a form of self-monitoring of learning in physics teaching with beginning engineering students: Use of open-lms tools (questionnaire and H5P)

Authors

  • N. Stem
  • O. Mattasoglio Neto
  • R. Cutri
  • P. A. Martin

DOI:

https://doi.org/10.46814/lajdv3n4-032

Keywords:

Questionário, Open LMS, Avaliação, Semi-presencial, Aulas Mediadas por tecnologia

Abstract

RESUMO

Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa de aplicação da ferramenta questionário do Open LMS e de alguns recursos do h5p na disciplina Física 1 de um curso de Engenharia. Neste trabalho se realiza uma comparação entre o uso da ferramenta questionário nos anos letivos 2014 e 2021, essa ferramenta tem sido utilizada como suporte às aulas com o objetivo de incentivar os estudantes a se aproximarem da disciplina em atividades extraclasse. Os dados foram coletados a partir de duas fontes, uma delas foi através dos dados de controle de acesso e resposta que o próprio Open LMS fornece. A outra foi um questionário sobre a avaliação do uso do questionário que foi respondido pelos estudantes ao final do semestre letivo de 2014. Os resultados mostram a boa aceitação da ferramenta questionário, que é apontada como elemento de apoio ao estudo. A implementação inicial dos conteúdos h5p em uma análise preliminar também se mostrou satisfatória, com participação expressiva dos estudantes.

 

ABSTRACT

This work presents the results of an application of questionnaire tool from Open LMS some resources of h5p, in the discipline Physics 1 of an engineering course. In this work a comparison between the use of the questionnaire tool by the students of the years 2014 and 2021, this tool has been used as a support to the classes in order to incentive the students to get closer to the discipline in extra class activities. The data were collected based on two sources: one used the data of access control and answers that Open LMS provides. The other one was an evaluation questionnaire about the usage of the Open LMS questionnaire tool that was answered by the students at the end of the first semester in 2014. The results showed the good acceptance of this tool, that it is pointed out as an element to support for studying by the students. The initial implementation of h5p resources in a preliminary analysis was shown to be satisfactory, with significant participation of students.

 

Published

2021-07-21

How to Cite

STEM, N. .; NETO, O. M. .; CUTRI , R. .; MARTIN, . P. A. . Atividades online extra-classes como forma de auto-monitoramento do aprendizado no ensino de física com alunos ingressantes do curso de engenharia: Uso das ferramentas do open-lms (questionário e H5P): Out-of-class online activities as a form of self-monitoring of learning in physics teaching with beginning engineering students: Use of open-lms tools (questionnaire and H5P). Latin American Journal of Development, v. 3, n. 4, p. 2213-2230, 21 Jul. 2021.